学习经验分享：提分的秘诀——课堂笔记

　　初中的学习任务繁重，科目多，作业多，很多孩子从小学升入初中后有明显的不适应。一旦孩子出现严重的不适应，那么学习情绪，包括考试分数都不会太好。为了避免孩子出现这种情况，我们必须让孩子养成一套初中学习的学习习惯，记课堂笔记就常重要的一个学习习惯。

　　课堂笔记就是学生对老师课堂上所讲授的内容做书面记录，并把它作为今后复习和学习的重要资料。同一个学习过程，做笔记的学生比不做笔记的学生成绩要好得多，这是为什么呢？记笔记有助于提高注意力，培养学生课堂认真的习惯。记笔记的过程也是一个积极思考的过程，可调动眼、耳、脑、手一齐活动，促进了对课堂讲授内容的理解，对照笔记进行复习时，既有系统、有条理，又觉得亲切熟悉，因而复习起来，事半功倍。

　　有的同学做笔记非常随意，今天用这个本，明天用那个本，今天记书上，明天记本上，甚至一本笔记本记录着所有课程的笔记本，这样的笔记乱七八糟的，到复习时东翻西找，影响到了学习效率。因此，各科笔记本要分开，把所有要记录的内容都完整地记录在特定的本上，这样才能提高效率。

　　有的同学习惯于“教师讲，自己记，复习背，考试模仿”的学习，一节课下来，他们的笔记往往记了好几页纸，成了教学实录。这些同学过分依赖笔记而忽视思考，以为老师讲的没有听懂不要紧，只要课后认真看笔记就可以了。殊不知，这样做往往会忽视老师的一些精彩分析，使自己对知识的理解肤浅，增加学习负担，学习效率反而降低，易形成恶性循环。

　　1.重、难点。在迎考方面，我们应相信老师都是有经验的，老师一再强调的知识点应着重注意，一定要记好、记全、记准。

　　上课要以和思考为主，做笔记的前提是不能影响和思考，有时候老师会在课堂上给同学们留记笔记的时间，但大多数情况下不会，因为这样做严重影响了讲课效率。我们要如何把握记笔记的时机呢？记笔记的时机有三个：一个是老师在黑板上写字时，要抓紧时间抢记；二是老师讲授重点内容时，要挤时间速记、简记；三是下课后，要尽快抽时间去补记。

　　听课笔记限于讲课要在一定时间内完成，因此，听课人在思维速度和书写速度方面要同讲课人协调一致。书写速度太慢，势必会跟不上讲课进度，笔记就会不完整或没有条理，影响笔记质量。要学会一些提高笔记速度的方法。不必将每个字写得横平竖直、工工整整，可以潦草地快速书写；可以简化某些字和词，建立一套适合自己的书写符号。但要注意不要过于潦草，过于简化而使自己也看不懂所记的内容是什么。

　　上课时，如果有些东西没有记下来，不要担心，不要总是惦记着漏了的笔记，而影响记下面的内容。可以在笔记本上留下一定的空间，课后求助于老师或同学，把遗漏的笔记尽快补上。也不必一味追求课堂笔记不必要的细处，把主要精力放在做笔记上，以致常常为看不清黑板上的一个字或一句话，不断向四周同学询问。这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的本末倒置了，要改正这一不好的习惯。

　　有的同学比较懒，上课不喜欢做笔记，课后拿其他同学的笔记来照抄，这是个很不好的习惯，课堂笔记是根据个人对课堂的理解作出的，每个人的思想不同，作出的笔记也是有差别的，照抄别人的笔记不但不能提高课后的复习效率，反而因为要重新琢磨笔记而浪费了复习时间。只有自己做笔记才会有学习效果和意义。

　　由于课堂上时间比较紧迫，老师所讲的一些内容当时可能漏记，书写也许会很潦草，所以记笔记时，不要把笔记本记满，要留有余地，以便下课后，要及时对笔记进行整理、归纳、补充，这样既可以提高听课效率，又能使笔记干净整洁、有条理，还是一种很好的课后复习方式，使我们的复习更有针对性，从而收到事半功倍的效果。

　　俗话说：好记性不如烂笔头，课堂的时间是有限的，老师讲的内容又很多，要想全都记住，除了用脑子以外还得准备一个笔记本，记下老师讲的提纲以及重点内容，以便课后复习。所以，记课堂笔记已经成为一种学习方法，也是一种好的学习习惯，再聪明的人，不能从小养成良好的学习习惯，学习质量也要大打折扣的。我们可以在学习中逐步摸索出适合自己的方法，最终达到促进我们学习，提高学习效果的作用。

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