高考家长教育：如何让孩子更、上进

　　现在的孩子在接受传统教育的同时，也接受了很多平等的思想，所以孩子会觉得家长摆架子实质上是以大欺小。“你要听我的”“我是家长”“我有你”“我是你的监护人”等等类似的话甚至的做法，都是错误的，只能导致孩子更加（尤其是到了中学阶段）。并且，家长错了，要及时承认错误，跟孩子道歉，这样也会引导孩子，有错就改。孩子也会犯错，要给孩子自省的机会，或者找适当的时间教育他，一方面告诉他错了，一方面也要告诉他，“人难免犯错，关键是知错就改”，当孩子认识到了错误一定要及时表扬，“孩子，你越来越成熟了”，“孩子，你越来越优秀了”。

　　即使小孩子，虽然有时候有必要当面指出来，但是也要分情况和场合，也可以选择其它合适的时间巧妙的告诉他，让他体会到的小技俩总会被人的，但是注意孩子一定不要当着外人的面，孩子也爱面子；孩子可以玩手机、玩游戏，不能绝对。我家孩儿小学时候曾经说过，如果大家都玩某种游戏而他不玩，在学校大家都疏远他，因为没有聊天的共同语言，我们告诉他，知道怎么玩就行了，入迷就不好了，玩物丧志。因为手机的事情，我们有过冲突，担心他自己在屋里玩手机，希望他回家以后放在客厅，但是孩子不愿意，理由是和同学打电话会不方便，我告诉他，“妈妈相信你，你是有自控能力的孩子，会处理好玩手机和写作业的”，事明，当你给孩子充分的信任的时候，孩子会很，也会调节好自己，但是这一切都建立在一个从小就对孩子尊重、信任的基础上。

　　如果家里是男孩，妈妈在家里一定要有意无意的示弱。因为妈妈在家里越强势，如果是女孩还好些，而男孩就容易自卑，因为他做的永远不如妈妈做得好。如果妈妈有意或者无意的表现出来比较弱势，男孩子的自信、、别人的男性气概就容易体现出来。比如我经常在家里扮演笨笨的角色，“儿子，你都想到了，我怎么没有想到呢（其实我已经想出来了）”“我真笨，这么简单的事我都不会，儿子你太棒了”“儿子，我太累了，给妈妈倒杯水吧”“儿子，我腰疼，给妈妈捶捶吧”，孩子每做了一件值得表扬的事，要多次表扬和提及，表达自己的，孩子会越来越好。现在，只要出门，儿子就是那个扛着大包小包的男子汉；只要出门，都是儿子跑前跑后，点菜买单，俨然是个大人；我每次上班或者外出开会，儿子都会提醒我，中午记得好好吃饭（因为我有时候忙得顾不上，啃点儿面包凑合）；吃饭时，不管是在家里还是家外，儿子都会给我夹菜，尤其是他爱吃的菜的时候，他就要我必须吃，说“这么好吃的菜，别让我一个人吃啊”，每当我说我要减肥，儿子就会说：“妈妈你不用减肥，又不胖，多吃点”；每次回家吃饭，儿子都会夸我：“妈妈，你做这么多好吃的，我明天到学校都吃不下饭了”；下雨了，儿子会给我打电话，“妈妈带伞了吗？慢点开车”；我生病了，儿子会给我端茶倒水……，每次这种，我都会多次重复，儿子也越来越懂事。有一次，奶奶被车撞到了，送到了医院。让我特别的事，所有的事情，包括挂号、推着老人去检查、取药、中午出去买盒饭、买水等等事情，全是我儿子跑前跑后，儿子让我在旁边歇着，我什么都不用做，就陪着老人在旁边等着，一个14岁的孩子俨然是一个大人，得孩子没有白养了。

　　这种爱要策略的体现出来，让孩子感受到，不是多说几遍“妈妈爱你”、“我们都是为你好”。比如，在家里，我对孩子的称呼就有好多种，全名、名字、外号或小名、宝贝儿、乖、儿子，孩子做错事会直呼其全名，跟孩子闹着玩会喊他外号或名字，一般情况下会喊：宝贝儿、乖、儿子等，每种称呼会渐渐的成为一种条件反射，尤其是直呼其名的时候，让孩子意识到可能是自己错了。那么，当和孩子有了冲突的时候，前一分钟刚吵完架，过一会儿我会跑到孩子屋里，故意寻点事情找话说，比如“宝贝儿，你看见我的什么什么了吗？”这种称谓上的改变，让孩子觉得我仍然是爱他的。过后，我会强调，孩子不管你遇到什么事情，不管你做错了什么，爸爸妈妈是永远都会爱你的。

　　尤其是孩子的时候，当和孩子避免不了冲突的时候，可以自己先冷静下，一定不要发脾气；或者站在孩子的角度去理解，可以说“你的话有一定道理”“你很有想法”“你很有创意”，也可以不做过多的评价，但是一定让孩子知道，你在认真听他说，然后等孩子冷静下来，再去引导他。

　　6、 少，多夸。只要有进步，就要及时去夸；多用正面的语言提示和强化，少用负面的语言和刺激孩子。

　　即使，也要用积极的词汇，少用或不用负面的词汇，容易引导孩子往负方向发展。比如说，你可以更好，而不说这样很不好。每个孩子不仅有优点，也有缺点，要找到孩子的闪光点，从缺点中发现可喜的地方，让优点继续发扬，简言之，学会欣赏自己的孩子，孩子会越来越优秀。

　　我们家孩儿从学习中找到了自信，但是他不认为学习是乐趣，而认为是一件枯燥的事情。多次表达这种看法后，我们表示了赞同，说学习确实是件枯燥的事情，我们也不喜欢学习，这种表达一下子拉近了和孩子间的距离。但是接下来，我们会告诉他，人生必须要有一个较高的目标，为了这个目标，每个人都在努力学习，如果你不努力学习，目标只能成为空想。

　　8、 帮孩子设定人生的目标，可能不常高远，但是一定是一个切合实际的，具有一定社会感的，不是唱的，让孩子觉得自己的行动是有意义的。

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