青岛省特级教师代表交流发言 争做“四有”好教师

　　8名青岛市省特级教师代表交流发言 争做“四有”好教师。敦品砺行做典范 不需扬鞭自向前 青岛实验初级中学 徐凤翥；明确 创新发展 青岛二中 曹淑霞……

　　下午好！我叫徐凤翥，是青岛实验初中的一名化学教师，在这新学期之初，我非常荣幸地被评为第九批特级教师。我深知，这一称号是领导和老师们对我教育教学工作的认可，更是对我的鼓励和期望，但面对和我一起兢兢业业、奉献，而又淡泊名利、朴实无华的同行们，我的内心感到深深的不安，“默默无闻分内事，何须褒如此般，心底无求天地宽，不需扬鞭自向前。”

　　岁月如梭，转眼我在教师这个岗位上已经工作了整整三十年，从一个稚嫩懵懂的青年教师成为一名成熟的资深教师，这中间经历了很多，有欢乐、有迷茫、有成功、也有汗水

　　我一毕业就非常幸运的分配到现在的青岛实验初中（原青岛二中），我们老二中化学组有着非常优良的传统，对课堂教学精益求精，在前辈们的帮助下，我的课堂教学水平逐步提升，我对优质课堂教学的研究也越来越着迷，围绕着“如何打造精品课堂”的主课题，从一节课如何引入、到设置有思维价值的探究问题、再到围绕问题进行探究的方式及手段、问题间的转折和衔接到课的结尾，每一个细节都不放松，一节课备下来处处皆设计，时时皆教育。而这一切最大的受益者还是我们的学生，化学在初三既是启蒙学科又是毕业学科，一开始就紧锣密鼓地抓成绩也是无可厚非的，但我和我的同事们更注重的是向课堂要效益，注重的是学习兴趣的培养、学习方法的掌握和学习能力的提高。通过这种轻松快乐的学习，最终不但使学生在历届中考时取得优异的成绩，在学科竞赛中更是出类拔萃。

　　“一枝独秀不是春”，我不会忘记，在成长过程中，得到过许多老教师的帮助与栽培，老教师们不求回报的超然境界令我无法忘怀。正是一种朴素的与回报，使我成为这种的传承者。我的课堂是敞开的，谁都可以推门听课，多年来我和组里的老师们接待了大量来自兄弟学校的老师们听课，作为市初中化学中心组，我还经常名师课堂，送教下乡，作经验交流，将自己多年积淀的经验与方法传授给青年教师，帮助老师们尽快成长。

　　在搞好教学工作的同时，我还担任了十几年的班主任工作。由于学科的特点，我都是初三，压力确实很大，但通过这些年的实践和努力，取得了良好的效果，得到了家长和学生的认可。其实做班主任工作没有什么捷径，需要的是付出真诚和辛劳。

　　多年来我只是和大多数老师一样做了一名教师该做的事，却得到了太多的回报。我清楚地知道成绩和荣誉只代表过去，我现在更应该思考的是今后该怎么做，怎么无愧于这些荣誉和称号。虽然年入半百，体力和精力不如从前，但在教育教学工作中不能松懈，要不断学习，尤其要学习日益更新的信息技术，充实和丰富自己，进一步专注精品高效课堂研究，使我们的学生更加受益，也给青年教师起到好的引领和示范作用；我还要走出学校，与更多同行们交流教育教学经验和教训，把自己多年来的积累形成文字，地传授给青年教师，帮助更多的青年教师尽快成长。

　　最后，我想借用一首词与大家：《调寄满江红》 暑日初收，金秋夜，思绪萦绕。为师表，笔端心热，付与芳草。四季辛劳暮与早，蜡炬成灰光多少？血和汗，看人才风貌，全知晓。 爱深沉，花繁叶茂。鬓为霜，人自豪。滔滔长江浪推浪，资水留下声声好！齐努力，建神州伟业，照！

　　大家好！我叫曹淑霞，是青岛二中的一名教师。曾获得青岛市优秀教师，青岛市中小学学科带头人等荣誉称号，今年被评为特级教师，感到非常荣幸，也非常感谢教育局和学校多年的培养。

　　我非常喜欢热爱教师这一职业，在我26年的教师生涯中，也有很多工作体会，下面交流一下我的工作：

　　我一直在思考教育的价值和目标，结合本学科不断探讨学科价值和学科。2006年12月，我和教研组的老师参与了华东师大霍益萍教授课题实验，开设了大量的同课异构的课，通过反复对比研究、思维碰撞，来深入探讨一节好课的标准。接下来，我们学校又要求我们深入探讨学科价值，再后来又在此基础上探讨学科，我们搞了很多次专项教研活动来研究，最后形成文字，学校组织专家审查了好几次，我们反复修改，2013年定稿后，就刻在宣传版上，一直挂在我们各个教研组的门口，时刻提醒着我们教育的理想和追求是什么，提醒我们不忘教育初心。

　　我们青岛二中一直学生第一、学校第一、他人第一的，对此我十分认同，也努力按照这个要求去做。对学生有爱心，关注每个学生的发展需要，扶贫济困，基本每年都拿出几千元去资助特困家庭学生，学生称我为曹妈妈。1991年我刚刚参加工作，班里有个孩子老是迟到，后来了解到他的父母都是聋哑人，早上不能提醒他早起，我就给这个孩子买了一个闹钟送给他，不用教育，这个孩子就再也不迟到了。从那时开始，我就很注意这样需要特殊帮助的孩子。2008届有个孩子是班长，父母离异，是特困家庭，那么我除了参加学校的爱心基金的捐助活动外，每学期都资助他1000元钱，他考上大学也继续。这个孩子现在在国外读研究生，只要回青岛，都会来看我，这也是作为老师最幸福的时刻。我还参加了到贵州安顺的支教活动，与安顺二中程姝娜、宴小慧老师结成师徒，积极开展指导。

　　教育的发展需要创新，十几年来，带领教研组老师做了很多尝试，课程开发、学科建设、学术性建设相互衔接、相互促进，努力构建学生发展体系。目前，我们教研组8位老师，除了常规的教育教学工作之外，我们开发并承担一个市级学科教学实验、一个与青岛市中级合作的“法律之门”创新实践；学术性四个哲学社、法律社、“视野”编辑部、经济学社，本学期还准备增加一个“模拟政协”，因为今年暑假我们参加模拟政协比赛获得了省第一名，并代表参加了全国赛，获得多个项；一份学报叫作“视野”；开发校本课程5门。同时每学期开展创意学科周活动、哲学浸校园活动等，这其中参与指导的法律课题研究、到青岛市中级进行的职业体验活动、哲学戏剧大赛、模拟政协等活动都具有较大影响力，为学生的学术素养培养和个性发展特色发展搭建平台。在2017高考自主招生中，参加法律课题研究的同学，有7位通过了中国大学初审。

　　展望今后的工作，我觉得作为省特级教师，更要发挥带动和引领的作用，为学生的发展需要而努力奉献。课堂教学中的自主学习、合作学习、深度学习、信息化教学等，课堂之外的素养项目、创新项目开发等，都是个性和特色人才培养、创新人才培养中极富挑战性的问题，都需要我们先行一步去探索，去研究，去实践。身先示范的基础上，要带好团队，带领着大家去创建发展的平台，帮助青年教师尽快成长，提高教育教学的整体质量和水平。

　　在教育的大潮中，我们要勇立潮头，努力做有视野、能担当、爱创新的弄潮儿，加倍努力，勇敢的承担起教育发展的历史。

　　下午好！怀着激动的心情，来到这里向各位领导老师汇报我的工作，诚挚地希望自己没有领导老师们的信任和爱护，也希望得到更多的指导与支持。

　　我是青岛市盲校一名普通的高中语文教师，本科学历，教育硕士学位。是青岛市、教育学会特殊教育专业委员会会员，也是青岛市基础教育学科教学指导委员会会员。

　　我的父亲就是一名中学物理老师，从小我就在父亲的言传身教中树立了一个坚定的理想：长大也要做教师！

　　到盲校工作后，老一辈的盲校教师为我们做出了表率，他们无怨无悔，为学生奉献的也深深感染了我。因此在我担任班主任工作后，我手把手教孩子们洗衣服刷鞋子；每逢开学放假，去火车站接学生拎行李；节假日带不能回家的困难学生回自己家过节吃饭，带学生购物看病，甚至是到传染病院为学生陪床。

　　渐渐的，学生也把我当做了亲人，父母吵架也找我去说合；工作了，小有成绩的时候，会把刊载事迹的或电视节目发给我，让我一起开心；学生被保送研究生，开自己的钢琴独奏音乐会，都会邀请我去参加。这些听起来是很平常的事，对于失明的学生而言，却是送给老师的一份无比真诚深沉的心意！

　　特殊教育是一份比普通教师更加繁琐和辛苦的工作，但也是更加有沉甸甸分量的工作。普通的学生，毕业后就算不考上大学，至少还可以去餐馆洗盘子，去开出租车，我的学生却不可以，他们未来的质量与教育息息相关，更加需要我们的责任心与敬业。

　　在学校领导老师们的细心指导和关怀之下，怀揣着甘于奉献的理想和为学生负责的，转眼间我在盲校已经工作了30年，担任班主任22年，已经有数百名学生升入大学以及多所普通高等院校深造。

　　工作以来，不仅没有从事过有偿家教，而且主动加过的班，课余过的学生，悄悄为贫困学生买的东西，已经数不清；因为学生的需要，我也成长为一个会缝补衣服、会理发，会当班主任、会讲课、会教研的全能型教师。

　　工作以来，我不断学习，不断探索适合盲生的教学方法与策略。为了解决学生看不到字形不能望文生义的难题，我尝试了组词释字、以听读促读写的教学方法，很好地帮助学生建立了字音与字义的概念；为了提高教学效率节省教学时间我尝试了问题导读、主题式教学等教学方式；为了视障学生有一天能更快地融入普通学校学习，实现融合教育的梦想，我主持了青岛市十二五规划课题“视障学校高中语文学习特殊需要类教学资源研究”。我的研究还涉及视障学校校园文化建设、视障学生定向与行走实践等方面，并研究制作了可以触摸的汉字六书等的教具，带学生领略汉字的惊艳演变与美好。

　　先后获得青岛市、特殊教育优质课一等，参与撰写过高校特殊教育专业教材、人教版盲校教师教学用书等专业书籍，6篇论文在国家级特殊教育核心期刊发表。我的努力也得到了太多的认可和鼓励，先后被评为青岛市优秀教师，特级教师。

　　成绩面前，我深感自己肩上责任的重大。学校里有多少和我一样的老师们在勤奋刻苦地工作着，我只是其中普通的一员，获得这些荣誉，是我的幸运，更是一种激励和鞭策。

　　开学我又开始了新一届高三的教学，并且又投入了新的课题研究。在未来的工作中，我将继续学习，认真带好年轻教师，做好特殊教育教学经验策略的梳理工作，为今后的融合教育做出自己的努力，以四有教师的标准严格要求自己，不领导老师的期望，不党和人民的托付。

　　为了这些失去的孩子，为了残疾孩子父母的眼神，我将和我的同事们一起，甘于平凡，奉献自己的全部力量。

　　大家下午好！我是来自青岛第五十三中学的英语教师纪红，现任教二年级和九年级英语，并担任九年级班主任工作。1995年毕业至今，一直坚守在英语教学一线年中，先后获得教学能手、青岛名师、青岛市英语学科带头人，青岛市教学能手等荣誉称号，今年更是光荣的成为第九批特级教师中的一员。回顾自己的专业发展历程，不断的坚守，让我在奋斗的过程中品尝到了提升自己的快乐。

　　我始终把成为一名学校放心、家长信任、学生喜欢的教师作为教育教学工作的目标，在课堂教学中始终做教学的践行者，收获了各级各类的项。作为九年一贯制学校的教师参与实验，正在实现自己英语教学的九年一贯，创造自己的教学新轨迹！一直读书与，实践与反思，先后赴和韩国釜山海外，多次培训教师和师，毫无保留的分享自己的经验；2014年取得了青岛大学教育管理全日制研究生学历和教育硕士学位。没有完美的个人，只有完美的团队。我带领组内教师创建了市北区优秀和谐的英语团队，指导学生在各级各类英语竞赛中获。2014年11月，市北区“纪红名师工作室”挂牌成立。在这个平台上我和工作室老师们一起学习，一起收获。近三年来13名教师在国家、市、区级教学展示和比赛中获得多项荣誉，4名教师获得市北区教学能手称号。

　　我总是能够关心、了解、尊重、信任学生，对学生爱而不溺，严而有格，一视同仁。“我爱我所教过的每一个学生”。班里有个学生，我已经教她第九个年头了！孩子年幼时父母忙于事业发展，疏于管理，一年级时父母就婚姻破裂了，孩子只能跟着奶奶。九年来我从未放弃过对她的关注，从未放弃过与她父母双方的沟通；进入初中后，孩子出现叛逆情绪、行为上的偏差、学习上有波动时，我就通过QQ、微信、短信、个别谈话、聊天等方式及时对她的各种情绪和变化做出回应，帮助她不会偏离青春的轨迹，始终走在正上！更令我欣喜的是，不放弃、不抛弃的，换来了父母为了孩子的成长重新走在一起的决定！这一刻，我深深体会到了教育的美好，教师的美好。

　　长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。当荣誉来临时，我深深的感到肩上的责任更重了，承载的期待更多了！作为一名特级教师，这不是教师专业发展的终点，而是一个新的起点。 未来的教育教学中，目标的确定与会让自己走的更坚定。

　　首先，要始终守住的底线，严格规范自己的职业，让自己更有教师的和职业荣誉感。不断完善自己，提升自身素养，做有理想和的教师，让学生和家长们体会到教育的美好。

　　第二，要不断勤勉学习。要树立终身学习的意识。注意学科内外专业知识的兼修，不断丰富自己的思想，踏实工作，潜心研究，提高自己的认知能力，使自己的知识储备可以不断更新，升级。

　　第三，孔子曰，仁者，爱人也。工作中要有，与学生和谐相处，尊重为先，和谐为营，爱润心灵，构建师生生命共同体。继续深入组织好名师工作室的工作，为教师们“量体裁衣”，让教师不断推进自己的专业发展。

　　“人生是一种不可的前进”。既要仰望星空，又要脚踏实地！成功没有奇迹，只有轨迹。既然选择了远方，便只顾风雨兼程。

　　大家好！我是城阳区职教中心教师祝梅。很荣幸有这个宝贵机会在这里跟大家学习交流。经过21年的服装专业教学工作积累，我先后获得：市青年教师优秀专业人才、市教学能手、市中小学学科带头人、城阳区第七批拔尖人才、中职学校首批“齐鲁名师”等称号。今年又荣获省第九批特级教师称号。

　　成绩的取得有我个人努力的成分，更有所在学校、上级教育主管部门给予的宽松和有力的引导帮助。接下来我就谈谈四个方面的工作。

　　一个是始终葆有高远的理想，做一名合格的当代教师；两个追求：追求自身的提高，做学生的行为表率。追求不断提升学生的水平，使学生树立正确的三观，明确奋斗方向。

　　我2009级有一个学生，通过阅读档案得知她来自山西省某孤儿院后第一时间联系上了她的母院，申请学校给她减免了学费。从此我就把她当做自己的孩子，文丽也一直和我保持联系，经常不远千里来看我，在她心中我就是她的母亲。学生在成长的黄金年龄里，需要春风化雨般的，我还要为她们做更多力所能及的事情。

　　业务水平决定了我教育工作的质量。我的业务水平提高来自于：一是学习。在多年的教学过程中，我越来越认识到知识储备的深度，对学生认知广度起到的重要作用，因此我珍惜每次的学习机会，陆续参加了青岛教科所访学培训班、齐鲁名师培养人选班、全国名师工作室 “特色课堂” 培训班等教育主管部门组织的专业素养提升的培训，接受多元化的教育教学理论。二是将所学用于课堂教学和教育管理。课堂教学力求四个明确：过程规范化、内容体系化、方法多样化、手段现代化，我参与的优质课、公开课得到了较高评价。教育管理方面担任了13年班主任，在工作中敢于放手让学生自己管理自己，增强角色感。所带班级多次获市优秀班集体。

　　教育教学工作不能已有的模式，而应该积极创新。创新就需要有胆识、有能力。教学过程看似琐碎，实际是有规律可循。一是理论创新。理论是实践的指导，我关注理论的提升，通过积累案例，撰写了多篇论文和教育教学著作，完成2项国家教育教学。二是实践创新。体现为：课堂创新，结合职业学校学生特点，采用“情境体验”、“项目引领”等方法，营造“快乐课堂”，调动学生积极性；实习训练创新，通过模拟企业岗位，以工作室运行模式引入竞争机制，让学生将知识为技能，在创新中解决问题等等。

　　一个合格的教师一定是一个关注团队建设的教师。随着我个人业务水平不断提高，我得到了本校老师的信任。2013年我成立了校名师工作室，为传帮带青年教师做出贡献。2016年所带团队被评为区级巾帼文明岗。也是硕果纷呈： 6位教师分获全国服装设计大赛金牌、优秀教师、青岛名师等成绩和荣誉。

　　回顾过去，收获的只是点滴成绩；展望未来，还有很长的道要走。作为一名特级教师，在珍惜岗位珍惜荣誉的同时，我将进一步发挥模范带头作用，以实际行动助推青年教师专业成长；加强教科研深度研究，促进专业发展；加强名师工作室团队建设，探索校企合作新模式，扩大服装职业教育的技术服务能力。

　　下午好！非常荣幸今天能作为农村特级教师代表在这里和大家交流。1996年，我从青岛市幼儿师范学校毕业，带着美好的憧憬回到了自己的家乡，在这里，我一步步成长为黄岛区优秀教师、青岛市教学能手、青岛市学科带头人、特级教师。回首来，成长是艰辛的也是幸福的。

　　到幼儿园报到那天被泊里教办领导和中心幼儿园园长委以重任，负责全镇幼儿园的业务指导。当时园长告诉我：你是近几年第一个分配到我们幼儿园的学前教育专业毕业的老师。接过沉重的担子，看到老师们期待的眼神，我坚定了自己努力的方向，要把我所学的东西尽快的展现在老师和孩子们面前，互相学习，共同提高。

　　接下来的十几年里，我骑着用自己第一个月的工资买的自行车，跑遍了68个自然村，手把手的教给老师如何备课、上课，怎样创设、组织活动区，怎样走进小孩子的心里和他们交流等等，说的多了，老师记不住，就用小纸条给她们记录下来，从此一张张适合每一所村办幼儿园、每一位农村幼儿教师提升目标的小纸条，记录着幼儿园和老师们的进步。记得怀孕那年冬天，说好了第二天到尧头幼儿园（现在的董家口）听课，可是当天晚上却下了厚厚旳大雪，第二天我骑了20多里的自行车如约出现在老师们的课堂上，老师们惊呆了，我却是幸福的。

　　我深知，若要给别人“一杯水”，不仅要有一桶水，更要有常流水，因此根据市教体局推出的“读教育名著，做智慧教师”的教师阅读工程，我不懈的多读书、广、勤反思，把阅读反思研究积累作为我专业发展的必由之。多少次的展示课、公开课，一次一次的修改试教再修改展示，为的是让老师们能看到不同的课堂，感受到不一样的教学方法，让孩子们享受到快乐的教育。

　　21年来在泊里幼教这片沃土上，着幼儿园由弱到强的发展变化，感受着农村幼儿教师从职业到专业一步一步的改变，我也在给予和付出的同时从一名稚嫩的青年教师慢慢的成长为一名特级教师。

　　在我心里，特级教师这个称号是一种的荣誉，更是一份沉甸甸的责任，在以后的工作中我将为我园的中青年教师树立榜样和标杆，发挥传、帮、带作用，积极上示范课、观摩课、送教下乡和等各类活动；积极承担培养青年教师的任务，每学年有计划地指导1-2名以上青年教师，帮助其提高师德水平、教育教学能力、科研水平，潜移默化的将自己的所学、所知、所想展现在老师和孩子们面前，帮助其分层分批分段发展，引领我园全体教师整体专业水平的再提升。

　　我榜样的力量是无穷的！我将永远铭记今天，以此为人生新起点，为党的教育事业做出新的更大的贡献。

　　大家好！我叫旭，来自即墨市环秀街道办事处城南小学。在教育这片沃土上耕耘22年来，我辛勤劳作，将满腔热情化的春雨，地洒向每个学生。

　　有人说“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”我把关心学生作为工作和生活的必修课。炎炎夏日，我从伙房打来绿豆汤送到教室，给学生们送去清凉。教学楼饮水机有时满足不了喝水需要，我就在办公室烧好开水，送到学生们手中，让他们去火消热。

　　2011的冬天，我在寄宿制学校任教，临近期末检测，学生患流感较多，为帮助病号学生尽快痊愈并防止互相传染，早晨六点多我就到教室熬醋杀菌，中午给学生分发姜汤，晚上学生离开后又拿起小喷雾器，在教室里喷洒杀菌消毒液两个周，流感消退，学生们平安无事，家长和孩子们给我封了个称号“超级奶爸”。

　　2017年3月，对象生育二胎，我们跟医生申请周日手术，星期一我正常上班。面对妻子的抱怨，我带着歉意地笑笑：“家里孩子喊我爸爸，学校的孩子也愿意让我做他们的奶爸呀”。

　　“教学需要智慧，我的职责，就是想方设法，让学生与课堂来一场酣畅淋漓的爱恋。”1998年，学校推荐我参加即墨市教师基本功比赛。当时的课堂教学还停留在老师泛泛地讲，学生静静地听的课堂运作模式。我就想，怎样能把学生的思维激活呢？通过学习借鉴，我尝试着在课堂中让学生唱主角，把一篇课文的教学流程分成三步：第一步，学生充分预习，理清文章纲目；第二步，就文章的精彩片段做深入分析；第三步，研究整篇文章的写作特点。在正式比赛时，我的课让听课的老师耳目一新，一举获得全市一等。

　　多年的积累，我充分发挥学生的主动性，让他们生动活泼地学习，总结了“辨析”“情境教学”等教学方法，先后获得青岛市基本功特等、优质课一等、全国小学课例评比二等，出示省市级公开课10多节， 10多篇论文先后发表在《山东教育科研》《小学教学研究》等刊物上。

　　1995年刚参加工作时，即墨市教委组织省特级教师和教学能手的个人成长事迹报告会。当时我就想，何时我也能取得让人羡慕的业务成绩和称号呢？这成了我刚入职时的“教育梦”。

　　利用业余时间，我认真阅读《人民教育》《走进新课程》等刊物书籍，了学研究的趋势，汲取先进的教育；外出听课，我悉心观摩优秀教师课堂教学，聆听专家点评意见，揣摩优秀教学方法；为了更好地拓宽知识面，中师毕业的我，陆续了大专学历、本科学历， 2015年考取了鲁东大学在职硕士小学教育专业。

　　栉风沐雨砥砺行，春华秋实满庭芳。近些年我任教过的班集体被评为即墨市优秀班级、青岛市优秀中队，个人先后被评为“青岛市青年教师优秀专业人才”“青岛市优秀员” “青岛市学科带头人” “教学能手”。

　　这次组织上授予“特级教师”称号，既是肯定，也是鞭策，我将从以下三点来努力：一认真领会评委专家的点评意见，分析短缺，认清优劣，明确方向，有的放矢地提升自身素质；二总结反思，注重学习借鉴，提炼教学方法，形成个性鲜明的教学风格；三发挥学科引领的作用，辐射周边农村教师，带动更多的同事积极参入教研科研，优化教学方法，提高教学实效。

　　“衣带渐宽终，为伊消得人憔悴”，只要我们朝着“有理想、有情操、有扎实知识、有”的“四有教师”去努力，春风化雨，润物无声，就一定能赢得满园春色，收获累累硕果。

　　大家好！我叫吕文强，是平度市朝阳中学一名普通的老师，从事教育工作40多年。这片热土给了我无上的荣誉：全国师德标兵、齐鲁最美教师、优秀教师、师德标兵，大众日报、山东等多家曾对我的事迹进行过多次报道。教育部把我的事迹编册成书，在《我的好老师》中发表。爱给予了我教育的智慧，也让我收获到工作的快乐，我一直：唯有爱，方能铸就为师之道！

　　我把爱投注在课堂，这种爱变成了我钻研教材，探索教法的热情。我虚心倾听各位名师名家的课，认真阅读教育专著，课上实践，课下反思。我将自己首创的“读议导练用”五步教不断注入新，新元素。我在出示公开课上大胆应用并在国家教学学会承办的经验上推广。我以我的工作热情赢得了学生的学习热情，课堂上看到了孩子们高举的树林般的小手，听到孩子们针锋相对的争论，收到孩子们重点高中的录取通知书，这都是我最大的欣慰，我觉得这就是为师之道。

　　我把爱投注给各类特殊孩子，这种爱幻化成因势利导，循循善诱的耐心。班里曾经有个单亲离异的孩子，从小失去父爱，从小学四年级就迷恋上了网络，经常夜不归宿。为此他妈妈曾多次把他从网吧里拖出往死里揍，在给他无效的情况下，也用服毒过他，但都无济于事。我有意识地亲近他，和他吃在一起睡在一起。那一夜，趁我到另一个宿舍照顾一位生病同学的机会，凌晨一点多了，他又悄悄离开了宿舍，当我发现时，他已经打开了二楼走廊的窗，正准备用床单拴住窗框溜下去。我什么也没说，把他领到我的办公室，给他打开了电脑，把方便面和水放在他面前，真诚地对他说：“孩子，我很你，你已了27天没外出上网了，今天，老师励你，陪你玩一宿，先吃点吧。”他站在那里一动不动。看着这个失去父爱的孩子，勾起了我心酸的回忆。我两岁丧父，想想小时候受尽冷眼和饥寒的日子，两行热泪涌出眼眶。这突如其来的一刹那，把綦浩震撼了，他放声大哭，我改，老师，这回我真的改。虽然又经历了反反复复，但我不放弃，他最终变得品学兼优考入了重点高中。像这样的事例还有很多很多。用我的耐心孩子们的，这也是为师之道。

　　我把爱倾注给那些贫穷的孩子，这种爱幻化成解囊的给予。班里另外一个孩子的父亲瘫痪，姐姐先天残疾无生活能力，妹妹不到三岁，全家的担子都压在妈妈和她身上。她不堪重负了。我耐心做工作，从此她就吃住在我家，她的一切费用我全包了，从初三一直到师范毕业。星期天节假日我的一家三口帮她家干活，农忙季节就请亲戚朋友帮她家抢种抢收。工作以来我从没停止过对贫困孩子的帮助。月工资六十，我拿出三十，每月收入一千，我拿出六百，我自己手头拮据时，就外出借。有心的同事帮我计算，这些年资助学生的费用达20余万元，我的女儿接到大学录取通知书，我甚至拿不出4200元的学费。帮贫困孩子完成学业这是为师者的责任。

　　今后的还长，我作为一名特级教师，深感肩上的担子更重了，为人师表、言传身教的人格力量，来自于学术水平和情操的完美统一。没有了过硬的业务能力做支撑，再的师德也就显得太苍白。在今后的工作中，我将更加关注学生综合素质的提升，做学生人生的导师，在教育教学过程中，真正理解尊重学生，把课堂变成平等和谐友爱向上的乐园。我还要潜心教学研究，做学科教学的领头人，充分发挥在课堂上的主导作用，激发学生学习动力，培养良好学习习惯，指导学习方法。承认差异，面对差异，量体裁衣，因材施教。发挥特级教师的模范带头作用，毫不保留地把自己多年的经历和传递给年轻教师，以加速他们的成长，积极带领全体老师整体创优。强烈的责任心和感，将激励我去实现一个个更美丽的教育梦。

　　推荐：